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大纲则只有比较笼统的、操作性不强的课程目标，且教学内容、评价内容与目标要求不太一致。

　　（3）拓展了课程的学习领域课程标准根据健康三维观、体育本身特点以及国外课程的发展趋势，将不同性质的学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，五个学习领域实际上由两条主线组成，一条是身体运动主线，另一条是健康主线。虽然课程标准将不同性质的学习内容划分成五个学习领域，但五个学习领域是一个相互联系的整体，每个领域都不能脱离其它领域***实现课程目标。体育教学大纲则是根据运动项目划分学习领域，如球类、田径、体操、武术等，美术艺考招生排名，这实际上是一种竞技运动的教学体系，每个学习领域可以脱离其它领域而***存在。

　　（4）划分了学习水平　　课程标准根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，在各学习领域设立了六个学习水平，即水平一至水平五分别相当于小学1—2年级、3—4年级、5—6年级、初中阶段和高中阶段学生预期应达到的学习结果。考虑到学校和学生各方面的差异性，课程标准在各个学习领域设立了水平六，咸阳美术艺考招生，作为高中学生学习体育与健康课程的发展性要求。其他学段学生也可以将高一级水平作为本阶段学习的发展性要求。按水平划分学段主要是考虑到学展和各地、各校情况的差异性。

我校是体育设施教为完善的学校，体育教师配备相对完整。为使《体育与健康》课程能有利于每一个学生的健康成长，全体学生都能学有所获、学有所用。充分发挥体育场馆、运动器材、师资等体育资源的健身和育人功能，我校依据《普通高中体育与健康课程标准》结合自身发展目标和条件，在去年进行了高中体育与健康课程改革实践，进行了自由选项分项上课。受到学生的普遍欢迎。课改后，男生的兴趣体质得到明显提高，而学生在课改后有得到多大的改变，有无明显效果？在这里从去年开始，我就进行了系列问卷调查，美术艺考招生在哪里，来分析学生体育课课改前后的变化。学生分项课有篮球、排球、足球、健美操、羽毛球。

高中学生心理健康的标准是什么？学习态度积极、人际关系和谐、情绪愉快稳定、适应周围环境、有一定的自我调空能力。106、造成高中学生心理挫折的主要原因有哪些？学习方面、人际关系方面、兴趣与愿望方面、自我尊重方面107、在学习、生活实践中，你准备如何克服心理挫折？（1）注意保持适当的自我期望水平，不断调整自己的目标和行为； （2）培养正确认识和分析挫折的能力，美术艺考招生简章，以积极的态度在挫折中吸取经验教训； （3）不断学习，提高自己的思想和文化修养水平；（4）学会运用积极的心理防御机制，提高对挫折的承受力和调节力。108、体育锻炼对心理健康的作用？（1）调节情绪、陶冶情操；（2）消除紧张、***体力； （3）加强友谊、改善人际关系；（4）提高自我、完善自我。109、什么叫卫生？是指社会和个人为增进***健康，预防***，创造合乎生理要求的生产环境、生活条件所采取的措施。

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